“为学正如撑上船，一蒿不可放缓。” 3月2日，武汉晴川学院以特殊的方式开启了2020春季学期——线上教学。“云课堂”即将满月之际，武汉晴川学院师生渐入佳境，在全体师生共同努力下，“停课不停学”取得了阶段性的成果。

“百年大计，教育为本。”新时代，思想政治理论课教学工作也面临着一些新情况、新挑战，智者顺时而谋、因势而动，当为思政课注入时代色彩，推动教育工作取得新发展。

思政课部每位任课教师，不仅认真备课，细心规划每次课程的教学安排，闲暇之余还时刻关注时政信息，以保证有充足的知识储备。在教学过程中对于不好理解的知识，可以联系生活实际，更好促进同学们的学习。在开展线上教学的一个月以来，思政课部整体到课率几近百分之百，这定离不开老师和同学们的努力和付出。

2020年3月 思政课程教学典范

1、桂姗老师（近代史纲要）

在教学过程中，课前提前20分钟提醒学生签到，布置教学任务，课前问题导入。课间灵活设置抢答环节，充分调动学生学习的积极性；老师利用“直播+慕课”的方式开展教学，教学方式灵活；直播中，教师讲解结合PPT及课件，重点突出生动形象，学生互动性强，学生积极性高；课间问题讨论，会引导学生自主思考问题；课后，适当布置作业，进一步巩固了教学效果。

 

2、张乐老师（马原）

张乐老师每次课前，会提前布置教学任务，鼓励同学们自主自觉预习课程，同时上传课件和视频等学习资料，方便同学们查阅；张老师总是提前到堂，组织同学们课前签到；课程教学工作中通过精美PPT制作，让自己的课程更加生动形象；课上张老师会积极与学生开展学习探讨，积极调动学生的学习热情。

 

3、王彦彦老师（近代史纲要）

王老师课程教学过程中会随机选人回答问题，强调虽然不在教室上课，也一定要专注认真，做到学有所思、思有所得；课堂上，充分联系生活实际给学生讲解近现代史相关知识，调动学生积极性；课后会适量布置作业、小测验，以此加强学生对知识的巩固和加深，整体学习氛围浓厚。

 

4、黄闰老师（应用文写作）

在黄润老师的课堂，从为什么上这门课导入课程，引导学生对此门课产生兴趣，过程中结合生活实际，从身边事说起，贴近实际、贴近生活、贴近学生，借助直播课的形式，网络“面对面”，增加教学的亲和性，提高了上课效率，充分调动了学生学习的积极性。

 

 

5、盛丹老师（马原）

盛丹老师，上课前会提前一天发布课程任务，让学生熟悉整个教学的环节，做到带着问题去听课，利用“直播（PPT展示）+慕课+练习讨论”进行教学，帮助同学们准确把握教学的重难点，还会不定期了解学生上课实时情况，以及课后对知识点的掌握，强调学生要能自觉巩固所学知识，并且要具备一定的自主整合归纳能力。

 

6、娄红伟老师（近代史纲要）

娄红伟老师在课程的导入过程中，会提前布置学生慕课相关视频，让学生了解本章节课堂背景，带着问题去展开学习，在直播课程的过程中娄老师会随时提问，有问有答，有的同学还会自觉去百度整合相关知识，以此充实自我；充分增强了学生学习的主观能动性，让学生积极关注课堂。