《回望辛亥，吾辈当铭记——场馆里的思政课》为“大学生讲思政课公开课展示比赛”参赛作品，由郭佳诚，夏影，杨博文，谢子健，刘振鹏同学制作，李雅婷、杨晓美老师指导。该师生团队以《中国近现代历纲要》第三章《辛亥革命与君主专制制度的终结》第二节《辛亥革命与中华民国的建立》为依据，沿着历史的脉络，于辛亥革命博物馆中抚先辈印记，于静静回望里感悟革命真意，形成了本堂思政课公开课。

本堂课选取辛亥革命这一经典历史事件，按历史脉络层层推进：先于《暗夜沉沦：屈辱岁月里的挣扎与微光》中感知近代中国的屈辱与不屈，再在《星火初燃：志士仁人叩响救国之门》中见证救国道路的探索，随后以《枪声破晓：武昌城头的惊天一跃》还原革命爆发的震撼，继而通过《新纪元启：民主共和的理想与征途》梳理革命后的发展，最后凭《薪火相传：让历史照亮复兴之路》延续精神血脉。课程完整呈现辛亥革命历史进程，更借博物馆中的件件历史遗物，带大家沉浸式回望过往、感悟初心、传承先辈精神。

作品指导教师李雅婷谈到，“思政课的核心目标之一是培育学生的家国情怀与价值认同，而历史场馆本身就是‘承载情感的空间’。场馆内的场景布置、人物事迹展陈，能营造出强烈的历史氛围感，让学生从‘旁观者’变为‘亲历者’。这种情感冲击远比课堂上的理论讲解更能触动心灵，促使学生自发产生对民族、对国家的责任感，让思政教育的价值引领更具感染力与说服力。”

作品指导教师杨晓美谈到，“思政课不仅要知其然，更要知其所以然，学生在此次活动中，以辛亥革命博物馆为桥梁，‘代入’历史角色，思考‘如果我是当时的革命者，会如何选择’，这种‘体验式学习’让思政课的理论知识转化为、学生的思维能力与价值判断，真正实现‘从历史中学习，为现实赋能’。”

作品负责人郭佳诚谈到，“在《回望辛亥，吾辈当铭记——场馆里的思政课》的创作过程中，我们仔细梳理了辛亥革命的源起、发展与传承。在课堂上，我们是历史的‘聆听者’，但在这堂思政课上，我们成了‘讲述者’，身份和视角的变化让我们对、辛亥革命、对历史有了新的感悟，深刻意识到‘传承历史’的艰巨与厚重。我们希望在后面能够多多参与这样的活动，讲出更好的思政课。”

历史场馆中的思政课，以“实物为证、场景为媒、情感为桥”，将“讲道理”与“讲故事”“看实物”“悟精神”结合，让思政教育从“课堂里”走进“历史中”，既增强了教育的生动性与吸引力，也让学生在与历史的对话中，自发形成正确的历史观、价值观，实现“润物细无声”的育人效果。